Monday 17 October 2011

BAB 6: AKTIVITI 2

BAB 6: AKTIVITI 1



Apakah ciri-ciri PBM yang menjadikannya sebagai satu pendekatan inkuiri
1. Proses ini melibatkan pengumpulan bahan, maklumat, data, memproses maklumat dan data, dan pelaporan hasil juga refleksi kendiri.
2. Memberi pilihan kepada pelajar (jenis pengetahuan dan apa yang ingin dipelajari).
3. Mewujudkan kolaborasi ( membina pengetahuan dan persekitaran positif ), terlibat dalam penilaian berterusan
4. Mengintegrasikan pengetahuan dengan aktiviti.
5. Berasaskan kemahiran, pengetahuan, pengalaman dan kebolehan murid.
6. Penilaiannya dijalankan pada setiap tahap proses sehinggalah ke tahap hasil yang siap.
Berdasarkan pengalaman, nyatakan bagaimana PBM melatih pelajar menjadi pelajar sepanjang hayat (life’s long learner).
PBM merupakan satu cara pendekatan inkuiri dalam pembelajaran untuk menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang diberikan. PBM ini tidak hanya untuk pembelajaran di dalam kelas semata-mata tetapi juga boleh dipraktikkan oleh pelajar dalam kehidupan seharian. Sebagai contoh, jika pelajar itu menghadapi masalah seharian, mereka boleh menggunakan kaedah ini untuk mendapatkan penyelesaian kepada masalah tersebut. Di samping itu, PBM ini dapat meningkatkan pengetahuan pelajar dari masa ke semasa. Pengetahuan ini bertambah dalam proses mencari dan mengumpul bahan untuk menyelesaikan masalah tersebut. Justeru, pembelajaran sepanjang hayat dapat dilaksanakan menerusi PBM.

Wednesday 5 October 2011

Memahami Tabii Sains (Aktiviti 2)

Pilih satu nilai murni dan satu topik sains.

Topik: ‘Light, Colour and Sight’

Nilai Murni: Cahaya, warna dan penglihatan merupakan satu kelebihan yang harus disyukuri


Huraikan bagaimana guru sains boleh menerapkan nilai murni semasa mengajar sains?

Penerangan : Melalui topik ini, pelajar dapat mempelajari sifat-sifat cahaya yang melalui banyak medium dan menghasilkan sifat imej yang berlainan. Sifat-sifat cahaya inilah yang penting dalam membantu kehidupan seharian seperti periskop, teleskop dan kamera. Tanpa cahaya, hidup kita juga berada dalam kegelapan di malam hari. Warna pula mewarnai kehidupan kita dengan pelbagai jenis warna dan mempunyai kepentingannya. Sebagai contoh, kita dapat melihat kepentingan warna terhadap haiwan dan tumbuhan. Walaupunbagaimanapun mungkin penglihatan kita mempunyai batasan seperti tidak dapat melihat objek jauh, namun kita perlu bersyukur kerana terdapat segelintir orang yang tidak dapat melihat dunia yang indah ini.


Antara aktiviti yang boleh dilaksanakan adalah:

  • Setiap pelajar perlu memikirkan satu aplikasi penggunaan cahaya dan warna dalam kehidupan seharian dan bincangkan bersama di dalam kelas.
  • Membuat ‘kamera’ yang mudah menggunakan alatan terbuang seperti di sini.
  • Menayangkan video keindahan alam yang berwarna-warni di sini dan bincangkan kegunaan warna bagi haiwan dan tumbuhan.